MUSICAL " História nas Histórias"

Publicamos excertos do Musical "História nas Histórias", apresentado a toda  a comunidade no dia 14 de dezembro, aquando da festa de Natal que realizámos no Pólo de Educação de Vila Ruiva.
Esperamos que gostem...!

Arquitetura alentejana- alunos do 2º D- Profª Filipa

Aqui fica, para partilharmos, o trabalho sobre as casas alentejanas elaborado pelos alunos do 2º D que foi enviado para os nossos parceiros

Arquitetura Alentejana- alunos 2º D

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Festa de Natal do Pólo de Faro do Alentejo

Realizou-se no dia 15 de dezembro a festa de Natal do pólo de educação de Faro do Alentejo. Para quem esteve presente, teve a possibilidade de assistir a um excelente exemplo não apenas de trabalho de articulação entre ciclos, como de um trabalho de integração curricular e divulgação do mesmo a toda a comunidade educativa.
Sendo o grande objetivo do nosso projeto a "abertura das janelas" das nossas escolas (crianças, professores, pais...) para as realidades dos países nossos parceiros nesta tarefa, é Fantástico ver como conseguiram como o vosso (muito) trabalho, atingir plenamente o que se pretende.
Até parece fácil mas, só quem conhece as dificuldades e constrangimentos inerentes ao nosso trabalho é capaz de valorizar um trabalho deste nivel como merece. Estão todos de PARABÉNS!
Para quem não teve possibilidade de assistir, esperamos ver brevemente algum registo (de preferencia filme) neste blog ou melhor ainda, assitir novamente à vossa performance. De certeza que os nossos parceiros também iam apreciá-lo devidamente.
Paula Costa Gomes- Coordenadora do projeto Janelas abertas para a Europa

MUSICAL"História nas Histórias"

Os alunos do Pólo de Educação de Vila Ruiva apresentaram no dia 14 de dezembro, pelas 20h, na bonita sala do Centro de Dia de Vila Ruiva, o musical "Histórias nas Histórias". Este projeto nasceu a partir da atividade "Histórias" desenvolvida no ano transato.Neste 1º período, o projeto desenvolveu-se a partir da exploração nas várias áreas curriculares, das histórias tradicionais de cada país, nomeadamente:
Portugal - A Velha e a Cabaça
França - A Lebre e a Tartaruga e a Cigarra e a Formiga
Bélgica - O Menino de Pedra
Alemanha - Os Músicos de Bremen
 Ao longo do musical, os pequenos/grandes artistas dramatizaram, cantaram, dançaram...encantando todos os presentes.

MUSICAL"História nas Histórias"

Festa de Natal em Vila Ruiva

Foi hoje, à pouco, a festa de Natal do Pólo de Vila Ruiva. O trabalho que realizaram merece aqui, no blog do nosso projeto uma referência especial.
 O tema A Historia nas Histórias partiu de todo um trabalho baseado no nosso projeto em torno das diversas histórias que recebemos dos nossos parceiros  ( A(s) lenda(s) d' O menino de Bruxelas da  Bélgica, A Cigarra e a Formiga e a Lebre e a Tartaruga de França e os Músicos de Bremmen da Alemanha) e a nossa história da Velha e a cabaça que enviámos.
As histórias foram  alvo de uma exploração  e trabalho prévio nas  diferentes áreas curriculares, resultando num trabalho Magnífico e Mágico que merece uma referência e um reconhecimento especial já  que foi de facto a demonstração de como não apenas é possivel articular as atitvidades desenvolvidas ao longo do nosso projeto no nosso curriculo como também atingir plena a integralmente os objetivos daquele ao divulgar tão exemplarmente a toda a comunidade o trabalho realizado e sobretudo, ao abrir as "janelas" das nossas crianças para outras culturas, outras histórias, danças, musica....
Muitos parabéns a todos pelo excelente trabalho que partilharam  connosco.
Espero que, quem não pôde assistir, tenha a possibilidade de, posteriormente, ver publicado neste blog algumas imagens do espetaculo, ou então, melhor ainda seria vê-lo uma vez mais (BIS, BIS). Resta-nos encontrar a melhor oportunidade para o fazer e, nessa ocasião, esperamos que seja ovacionado como merece.
Paula Costa Gomes (Coordenadora do projeto "Janelas abertas para a Europa")

Proxima atividade do projeto janelas abertas para a Europa

Tema: Comida

Data de envio: Fevereiro

Esta atividade foi planificada na reunião do projeto que realizamos em França. Combinámos enviar as nossas receitas em fevereiro de 2012. As mesmas deverão ser enviadas quer em suporte de papel quer digitalmente e serem também publicadas nos blogs.

Deste modo,  será possível   cada um traduzir o texto em Inglês para a sua  língua materna.  (Nota: não enviar em formato PDF  e sim em WORD).

As receitas impressas em papel deverão ter um formato A5 – paisagem e serem plastificadas .

Deveremos enviar receitas simples (mínimo 2, máximo 5), fotograficamente ilustradas com as diferentes etapas e escritas em Inglês para nossos parceiros. (a tradução para Inglês fica a cargo da Paula Gomes)

Foi sugerido como receitas portuguesas o gaspacho e açorda (com bacalhau ou outro peixe).  Algumas colegas sugeriam também a elaboração de pupias, dada a facilidade com que as crianças podem manipular a massa.

Poderemos explorar e trabalhar as receitas recebidas  durante os meses de março e abril

Assim executaremos e enviaremos as receitas de:

Gaspacho, acorda e pupias.

Enviarei  previamente a todos os parceiros a lista dos ingredientes que vamos utlizar para que saibamos se todos são fáceis de encontrar ou para podermos contornar o problema caso se verifique o contrário

Dada a dificuldade que já sabemos que e os nossos parceiros têm em encontrar coentros e poejo frescos nos seus países vou enviar pacotes de sementes dos mesmos para que possam semear e colher na altura de serem utilizados.

Será necessário que pelo menos 3 turmas concretizem e fotografem todos os passos  da elaboração destas receitas , assim como dos ingredientes.

As fotos das diferentes etapas da elaboração da receita e ingredientes utilizados são essenciais na medida em que vão permitir que as crianças mais novas sejam capazes de  perceber e executar, assim como as crianças mais velhas que não são capazes de ler em inglês.

 Cada parceiro reúne todas as receitas que receberá dos países parceiros e faz uma espécie de "WOW Europa - livro de receitas".

Este livro deverá ser elaborado com argolas e passivel de se manter na vertical (tipo calendário triangular. Também podemos recorrer a um suporte para livros de receitas que se vende na IKEA mais ou menos deste género:

A ideia é obter um resultado deste tipo:

Receberemos depois as receitas dos outros países e será importante que todos explorem as mesmas e que as crianças tenham oportunidade de descobrir o que as crianças dos outros países gostam de comer.

Em suma, é necessário decidirmos:

- Que turma(s) vai fazer que receita; (quem ficar responsável pela execução da receita fica também com a responsabilidade de fotografar a elaboração passo-a-passo da mesma. A organização  digitale publicação no blog pode ficar a cargo de Paula Gomes).

- Enviar as mesmas para os parceiros (Paula Gomes);

- Organizar as receitas que recebermos  e compilá-las  no livro de receitas WOW Europe (Paula Gomes);

- Elaborar a capa  do livro de receitas WOW Europe;

- Adquirir os ingredientes necessários para a elaboração das receitas (Paula Gomes)

Mobilidade à Bélgica (parte 2)- Testemunhos das colegas

Aqui ficam os testemunhos das colegas que estiveram envolvidas nesta mobilidade:

Tendo em conta que foi e primeira mobilidade em que participei, foi com alguma expetativa que aceitei o convite.

Saliento o interesse e cooperação das colegas e turmas que existiu desde o inicio do projeto  o que tem permitido uma partilha e enriquecimento comum.

No que diz respeito à mobilidade a Aalst, esta foi muito bem delineada e muito enriquecedora. As informações e indicações fornecidas pela coordenadora, permitiram uma melhor preparação para este encontro. As colegas intervenientes foram muito cooperantes, disponíveis e o clima de companheirismo favoreceu o envolvimento.

Os parceiros belgas, disponibilizaram um mapa de atividades extremamente bem organizado, desde a receção, visitas às escolas, reuniões de trabalho, visitas culturais e também de lazer. Foi-nos dado observar as componentes pedagógica, didática e cultural dos currículos escolares nos níveis de ensino que nos foi permitido observar.

Nas reuniões de trabalho, apreciei a boa dinâmica de trabalho e a capacidade enorme de comunicação, planificação, partilha e avaliação que ultrapassou a barreira da língua.

Refiro que o nosso agrupamento, investiu bastante nas diferentes atividades no ãmbito do projeto e foi com satisfação que constatámos que os parceiros constataram este facto.

Será um grande desafio o próximo e último encontro que, tenho a certeza, iremos conseguir superar…

Para já, mãos à obra na culinária e… bom trabalho!

Adorei partilhar com esta equipa e com os parceiros estes momentos que tanto enriqueceram os alunos dos países envolvidos.

 Mité

Nesta terceira mobilidade que decorreu na Bélgica entre os dias 8 e 12 deste mês (novembro), mais concretamente em Aalst, deu-me a possibilidade de conhecer uma realidade diferente da nossa, quer a nivel de sistema educativo, quer a nível de cultura. Nesta mobilidade visitámos os espaços das escolas envolvidas neste projeto, assim como trocámos várias impressões com todos os colegas que ali trabalhavam.

Foi muito interesse tomar contato com as diferentes metodologias de trabalho utilizadas em sala de aula, assim como os recursos que têm ao seu dispor.

Adorei a organização do espaço a nível de sala de aula e escola em si, assim como a forma como os alunos interagem entre eles e o professor, bem como achei interessante a forma como a carga horária é distribuída.

Nesta mobilidade foi realmente enriquecedor a partilha de experiências entre todos os que nela participaram, podendo conhecer e dar a conhecer formas diferentes de agir.

Nas sessões de trabalho realizadas, discutiu-se a forma de pôr em prática a última atividade planeada, assim como se fez uma avaliação do trabalho anteriormente realizado.

Foi notório da parte de todos os colegas o interesse e empenho demonstrado durante todo o trabalho desenvolvido neste período, o que fez com que os objetivos propostos fossem facilmente alcançados.

É de salientar que, a nível pessoal, o tentar compreender os colegas e fazer-me entender, pois falo muito pouco inglês, assim como francês, foi sem dúvida uma “batalha” difícil, mas que consegui vencer, tornando-se muito enriquecedora.

Em relação aos colegas belgas, nossos anfitriões, revelaram-se extremamente simpáticos, afáveis e hospitaleiros, onde o sentido da responsabilidade pelo desenvolvimento de um trabalho com esta dimensão, esteve sempre presente.

Todos estes fatores se revelaram essenciais para que esta mobilidade se pautasse por um resultado muito positivo.

Maria Manuel

A ida na mobilidade a Bélgica foi um belíssima experiencia  e este tipo de contatos são deveras interessantes e muito enriquecedores ,quer na troca de experiencias entre os diversos parceiros.

Ver como decorrem as diversas atividades  in loco é muito  interessante.

Por isso mesmo é dada uma nova visão deste projeto.

Fomos muito bem recebidos , para além das sessões de trabalho foi proporcionado um conhecimento de Aalts e de Genht  com as respectivas visitas de caráter cultural .

Estava tudo muito bem organizado com pessoas acolhedoras e simpáticas .

Isabel

O meu interesse e participação no projecto “Janelas abertas para a Europa” tornou-se maior depois da participação na mobilidade à Bélgica, uma vez que foi vivida de uma forma mais participada e mais ativa, de onde recolhi conhecimentos e experiências diferentes, que resultaram num maior envolvimento.

Esta experiência permitiu acima de tudo o conhecimento das diferentes realidades não só pedagógicas como culturais, que se traduziram num enriquecimento, pessoal e profissional.

A forma simpática e acolhedora como fomos recebidas, contribuiu sem dúvida, para maiores níveis de envolvimento e para  o sucesso de todo o trabalho. 

Maria Joaquina

Belgica2

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Mobilidade à Bélgica (parte 1)

Entre os dias 8 e 12 de Novembro, as educadoras Isabel Relógio, Maria Joaquina Félix, Maria Teresa Pereira, Paula Costa Gomes e Maria Manuel Medeiros deslocaram-se a Aalst (Bélgica), no âmbito do nosso projeto.

Tivemos a oportunidade de visitar a escola parceira, BasisSchoolPark, conversar com os nossos colegas, discutir práticas, observar materiais e dinamicas de trabalho.

Também avaliamos o trabalho até agora desenvolvido e planificamos as proximas tarefas.

Entre diversas atividades em que participamos, destacamos a festa de S. Martin...

E as atuações dos meninos da educação pre escolar, pensadas especificamente para o nosso grupo

Também tivemos oprtunidade de visitar  as cidades de Aalst e Ghent

Podem visualizar mais fotos nos  calameos (parte 1 e 2)

Podem também aceder a todas as fotos tiradas durante este encontro em picasaweb.google.com.

Acede-se através do seguinte endereço de email: partnerswoweurope@gmail.com) e a password é 5partners. Basta "clicar" no álbum 'Project meeting Bélgium'

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Belgica

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Faro do Alentejo

Aprender a nossa terra - Casas alentejanas

Benvindos a Faro do Alentejo...
Acompanhe a nossa aventura e venha conhecer uma aldeia povoada de casas branquinhas, térreas e com caraterísticas comuns e interessantes.
O que nós aprendemos e que queremos partilhar convosco...

A cal

Pólo de educação de Vila Alva.

Após a observação da aldeia, verificámos que a sua principal característica é a brancura do seu casario, daí o seu nome – “Vila Alva”.

Ligada a esta brancura está o uso da cal, que aos poucos vai sendo substituída pela tinta.

No entanto, ainda existem muitas pessoas como a Dona Maria, que fomos visitar:

Vila Alva

Pólo de educação de Vila Alva.

No dia treze de Outubro, dando início à atividade  “a  casa  alentejana”,  realizámos uma visita pela nossa aldeia, com o propósito de fazer a observação e o registo fotográfico da arquitetura local.

MODELAGEM EM BARRO

Os alunos do Pólo de Educação de Vila Ruiva visitaram um artesão local- o Sr. Manuel Carvalho,cujas produções que realiza à mais de 20 anos muito têm contribuído para a promoção e divulgação do nosso querido Alentejo.

O atelier que dinamiza junto de grupos de alunos de vários ciclos, foi o cenário duma experiência tão enriquecedora como inesquecível.

CASA ALENTEJANA

Os alunos do Pólo de Educação de Vila Ruiva, iniciaram o desenvolvimento da atividade"Casas".

A nossa aldeia de Vila Ruiva bem como a paisagem alentejana circundante tem ainda bem visivel o traçado alentejano das casas branquinhas...caiadas de branco, dos montes vizinhos e de tantos pormenores que caraterizam a "casa alentejana".

Partilhamos esses momentos de DESCOBERTA...

Corre,corre cabacinha

Aqui fica o trabalho da turma da professora Maria José sobre a história da Cabaçinha

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Corre, corre Cabacinha

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2º ano do nosso Projeto

Finalmente, publicamos as fotos de todo o conteúdo que trabalhamos a proposito da atividade Histórias e que foi enviado para os nossos parceiros.
Aproveito para lembrar que visitem o blog comoum do projeto (ver ligação na barra lateral direta). Já existe publicado o trabalho dos nossos colegas belgas sobre a história que enviámos. é muito interessante ver e de certeza que os nossos alunos também vão gostar.
Lembrem-se de publicar regularmente o vosso trabalho e aproveitem para explorar  todo o material que já recebemos e que se encontra à disposição de todos.

Bons projetos.

Pólo de educação de vila Alva:

 E foi assim que os alunos do pre escolar exploraram a história Alemã.

Pólo de educação de vila Alva:

Pólo de educação de Vila Alva

A partir da tradição oral e da leitura da história " Corre corre cabacinha", dramatizamos, pesquizamos e divertimo-nos a criar as nossas sombras chinesas.

Pólo de Faro do Alentejo e a história: "A velha e a cabaça"- Parte 3 O filme

Aqui está o resultado do nosso trabalho, espero que gostem...

Pólo de Faro do Alentejo e a história: "A velha e a cabaça"- Parte 2

Os alunos do pólo de Faro do Alentejo, jogaram mãos à obra e começaram a organizar os materiais, cenários  e adereços. Ora vejam...

 De seguida vamos montar os cenários e gravar. Depois de alguns ensaios e situações divertidas, estamos prontos para filmar. É já a seguir...

Exploração das caixas mistério

A turma A explorou os diversos materiais existentes nas caixas mistério.

Aqui fica o registo dessa atividade.

 

 

 

Mobilidade a França

Entre os dias 10 e 14 de maio, decorreu a segunda mobilidade do projeto Janelas Abertas para a Europa. Deslocou-se a França, uma delegação constituída pelo Sr. Diretor Germano Bagão, a Adjunta Sacramento Carvalho, a Presidente da Associação de Pais Raquel Soudo, a coordenadora do projeto,  educadora Paula Costa Gomes, a educadora Rosa Covas e a professora Ana Paula Vieira.

Fiquem a conheçer todos os elementos que participaram nesta mobilidade. Assim,  esquerda para a direita e à frente:
Sophie (França,- professora de inglês, e coordenadora do projeto no seu país),  Christele, (diretora da escola francesa de Noyal sur Vilaine), Ana Raquel Soudo (presidente da Associação de Pai)s, Sr. Diretor, Professora Ana Paula, Educadora Rosa Covas, Adjunta Sacramento Carvalho, Petra (Bélgica,  Paula Costa Gomes, Brigitte (Alemanha-Professora do 1º CEB), Gabriele (Alemanha, prpofessora do 1º CEB, diretora da escola de Hiltenfingen e coordenadoara do projeto do seu país) Marion (França, Educadora e professora de inglês) Louise (Alemanha, professora 1º CEB).
Atrás e da esquerda para a direita:
Petra (Bélgica, Educadora), Nicole (Bélgica, professora 1º CEB), Gertz (Bélgica, diretor da esdcola de Aalts) e Steven (Bélgica, professor TIC 1º ciclo e coordenador do projeto)

 

Durante três dias, tiveram oportunidade de conhecer a escola (jardim de infância e 1º ciclo) parceira de Noyal-sur-Vilaine, bem como os professores e educadores franceses.

Foi possível contactar com as diversas pedagogias e metodologias de trabalho praticadas nas salas dos colegas franceses (o site http://jt44.free.fr/ tem recursos pedagógicos interessantes muito utilizados).

Houve uma troca de experiências entre todos os professores, o que permitiu partilhar hábitos e conhecer realidades diferentes, inerentes ao sistema educativo de cada país.

Na opinião geral das colegas, foi muito positivo e enriquecedor o ambiente acolhedor com que se foi recebido em Noyal sur Vilaine, a boa hospitalidade francesa, a simpatia de todos os professores envolvidos no projecto e uma imensidão de novos contactos, novos conhecimentos e consequentemente novas aprendizagens.

Nas sessões de trabalho realizadas, foi possível avaliar as anteriores atividades desenvolvidas (Festas e Histórias) e ainda planear o próximo trabalho. Avaliou-se também todo o projeto no seu global, tendo-se concluído que todos os países parceiros têm investido bastante na elaboração dos materiais a partilhar, mas  não tanto na exploração dos materiais que nos chegam das escolas parceiras. De realçar que sendo este o objetivo essencial do nosso projeto, é preciso que futuramente se aposte nesta exploração. 

Deste modo, optou-se por no próximo ano não realizar a atividade “roupas” de forma a investir mais na exploração dos materiais/atividades que recebemos das escolas parceiras.

 Em síntese, este encontro permitiu:

- Enriquecimento pessoal (falar inglês – uma vitória)

-Um maior envolvimento no projecto (vamos continuar a suar…)

- Desenvolvimento de novos contactos/amizades

- Conhecimento de como funcionam outros sistemas educativos

- Avaliação das actividades já desenvolvidas

- Reformulação das actividades calendarizadas para 2012

- Planificação das actividades futuras

- Enriquecimento cultural (S. Malô – uma maravilha. As danças Bretãs – ficaram no ouvido e no coração

Once upon a time...

Com a ajuda dos professores das actividades de Enriquecimento Curricular, nomeadamente na disciplina de Inglês, os professor Rodrigo e a professora Helena, colaboraram, mais uma vez, nesta actividade.

Para eles o nosso OBRIGADO!

Era uma vez...

As bolsas do nosso flanelógrafo abriram e de repente...as imagens começaram a falar!

Querem ouvir?

História " A Velha e a Cabaça"

Os alunos do Pólo de Educação de Vila Ruiva concluiram o desenvolvimento da 3ª actividade - Histórias.
A História Tradicional "A Velha e a Cabaça" ficou pronta. Foi com orgulho e votos de uma óptima viagem que despedimos de todas as imagens que desenhámos,

 construimos e animámos.

Pólo de Faro do Alentejo e a história: "A velha e a cabaça"- Parte 1

No pólo de Faro do Alentejo, tudo a postos para iniciar mais uma actividade no âmbito deste projecto, a actividade nº 3.
Já tínhamos ouvido a história a partir de um livro da nossa biblioteca; também já tínhamos pesquisado e encontrado alguns filmes com esta história.
Desta vez, a avó da Leonor, que adora ensinar "coisas" aos meninos contou-nos a história...
Adorámos, a avó é divertida e vem sempre à escola...

Ora vejam..

"Os Músicos de Bremem"

Também tirámos fotocópias dos desenhos e das máscaras. Estão muito bonitos!

" Os Músicos de Bremen"

Já conhecíamos a história. Mas... adorámos ver e ouvir o DVD em alemão.

" Os Músicos de Bremen"

O envelope continha vários materiais apelando ao manuseamento e exploração da história tradicional alemã.

Actividade - Histórias

Explorámos, na nossa sala, o envelope que chegou da escola alemã - Hiltenfingen.

Partihámos...

• Fotografias sobre a viagem e principais locais visitados.
• Semelhanças e diferenças entre os 2 sistemas educativos
• Mostragem de produtos regionais e pequenas lembranças
• Tradições culturais - Danças tradicionais da Bretanha

Visita a uma escola francesa - L´ecole de S. Augustin

    

Na nossa escola, coversámos sobre a visita que um grupo de professores do pré escolar e do 1º ciclo realizaram a França, ente os dias 10 e 14 de maio. Esta visita a uma escola francesa, nomeadamente l´école de S. Augustin teve como principal objectivo a avaliação das actividades e mobilidades já realizadas no âmbito do projecto-"Janelas Abertas para a Europa" bem como a planificação das próximas actividades a desenvolver no próximo ano lectivo.Assim, foi com entusiasmo, atenção e divertimento que escutámos e aprendemos coisas novas...!